俄羅斯居民受教育程度居世界前列，大學學歷人口占比達 54%，全球領先，這一成果源于俄羅斯教育體系 “保留傳統(tǒng)特色、適配國際標準” 的獨特優(yōu)勢。不過，其從預科到博士階段中的 “專家學位”“副博士” 等特色設置，常讓初次接觸俄羅斯留學的同學感到困惑。下面將按階段詳細介紹俄羅斯高等教育的各個培養(yǎng)層次，助力大家清晰規(guī)劃留學路徑。
預科并非正式學歷階段，卻是絕大多數(shù)國際學生進入俄羅斯高等教育體系的 “必經(jīng)之路”，是為彌補入學條件差距而設立的過渡性教育。
為幫助外國留學生掌握俄語、銜接高校課程而設置，面向俄語水平未達授課要求（通常需達到 B1-B2 級）的國際學生，包括高中畢業(yè)生、本科畢業(yè)生等。
0.5-1.5 年，以 1 年制為主，部分院校提供半年制（針對俄語基礎較好者）或 1.5 年制（針對基礎薄弱者）。
俄語預科的適配性極強，覆蓋俄羅斯高校幾乎所有學科領域，包括文、理、工、醫(yī)、藝等多個方向。
通過預科結(jié)業(yè)考試后，可獲得院校頒發(fā)的預科畢業(yè)證書，憑此證書可申請本校或其他俄羅斯高校的正式學歷課程。
* 建議大家在預科期間打好基礎，認真學習俄語，為后續(xù)的專業(yè)學習掃清語言障礙，讓學習過程更順暢！
本科是俄羅斯高等教育的基礎階段，側(cè)重為學生構建系統(tǒng)的學科基礎知識框架，培養(yǎng)學科認知與基礎應用能力。
需持有高中畢業(yè)證和會考成績單，且通過預科考試的學生。
4 年，屬于 “基礎高等教育” 范疇，為學歷教育的核心基礎階段。
前 2 年側(cè)重學科基礎教育，涵蓋廣泛的學科知識，幫助學生建立學科認知；后 2 年轉(zhuǎn)向?qū)W生所選領域的專業(yè)知識學習和技能實踐，逐步銜接行業(yè)需求。
以人文社科、理科、經(jīng)濟管理等理論性較強的專業(yè)為主，如語言學、社會學、數(shù)學、金融學等。
完成全部課程并通過答辯后，可獲得 “高等教育畢業(yè)證書”，回國后經(jīng)教育部留學服務中心認證為學士學位。
* 需注意：2026 年前入學的學生將沿用舊體系畢業(yè)，俄羅斯計劃從 2026 年 9 月起逐步取消學士學位，后續(xù)入學政策需以官方最新通知為準。
專家學位是俄羅斯高等教育保留的特色學歷，融合了本科與碩士階段的培養(yǎng)內(nèi)容，側(cè)重培養(yǎng)具備專業(yè)實操能力與職業(yè)資格的人才。
適合意向進入對專業(yè)知識和技能要求較高領域的學生，無需前置本科階段學歷，可直接報考。
5-6 年，比本科多 1-2 年，部分專業(yè)學制更長，如臨床醫(yī)學可達 6 年，相當于 “本碩連讀” 的一體化培養(yǎng)模式。
課程難度介于本科與碩士之間，理論學習與實踐環(huán)節(jié)并重，包含大量行業(yè)實操內(nèi)容，如醫(yī)學院學生需參與臨床實習，工程師需進入企業(yè)參與項目實訓。
主要集中在醫(yī)學、工程、藝術等對職業(yè)資格要求嚴格的領域，如臨床醫(yī)學、建筑學、音樂表演等。
畢業(yè)時可獲得 “專家文憑” 和相應職業(yè)資格稱號（如 “醫(yī)師”“工程師”），無單獨學士學位；在國內(nèi)學歷認證中，專家學位經(jīng)教育部留服中心認證為碩士學位。
碩士屬于 “完全高等教育” 階段，在本科或?qū)＜覍W位基礎上深化培養(yǎng)，側(cè)重提升學生的科研能力或高階應用能力，銜接學術深造或高端職業(yè)需求。
持有學士學位或?qū)＜覍W位的畢業(yè)生，需通過院校自主組織的面試或筆試（考核重點為專業(yè)知識掌握程度與科研潛力）。
標準學制 2 年，是在基礎高等教育后的深化培養(yǎng)階段。
課程內(nèi)容包含基本理論知識學習、職業(yè)能力提升模塊，同時結(jié)合行業(yè)需求增加大量實踐項目，部分院校還會安排學術研討或企業(yè)實習，兼顧學術與應用。
適配俄羅斯高校幾乎所有學科領域，覆蓋文、理、工、醫(yī)、藝等多個方向，學生可根據(jù)本科或?qū)＜译A段的專業(yè)基礎選擇同領域深化或跨領域深造。
完成全部課程并通過碩士論文答辯后，可獲得 “高等教育畢業(yè)證書” 和碩士學位，回國后經(jīng)教育部留服中心認證為碩士學位。
副博士是俄羅斯高等后教育的第一階段，也是國內(nèi)學生最易混淆的學歷設置，其培養(yǎng)定位與國際通行的博士研究生階段相近。
持有碩士學位或?qū)＜覍W位，具備初步科研能力，希望在某一學科領域從事深度學術研究的人員。
3-4 年，部分院校或?qū)I(yè)根據(jù)科研項目難度可適當調(diào)整時長。
課程以深化專業(yè)知識為核心，科研工作貫穿副博士培養(yǎng)的全過程。學生需在導師指導下獨立開展科研課題研究，形成階段性研究成果，為最終學位論文的撰寫奠定基礎。
適配專業(yè)廣泛，涵蓋多個領域，如生物學、地理學、藝術學、歷史學、醫(yī)學、心理學、工程學、藥學等，幾乎覆蓋所有學科的學術研究方向。
在俄羅斯本土，副博士學位被認定為等同于歐美國家的 PhD（哲學博士）；在國內(nèi)，根據(jù)國家教育部相關規(guī)定，副博士學位可直接認定為博士學位。
博士是俄羅斯高等教育體系中的最高學位，側(cè)重表彰學術成就而非單純的課程學習，與國際通行的博士學位差異顯著，培養(yǎng)定位更偏向?qū)W術領域的頂尖研究人才。
持有副博士學位，且在某一學科領域已取得顯著科研成果，具備成為學術帶頭人潛力的人員。
一般為 3 至 6 年或更長，因需完成具有重大學術價值的研究成果，學制彈性較大，需體現(xiàn)深厚的學術積累與研究深度。
無固定課程體系，核心任務是完成具有重大理論或應用價值的原創(chuàng)性科研成果，期間需在領域內(nèi)頂級期刊發(fā)表多篇學術論文或出版專著；最終的學位論文答辯需經(jīng)學科領域權威專家委員會評審通過。
與副博士適配領域一致，涵蓋理工、人文社科、語言、醫(yī)學、藝術等多個學科的高端研究方向。
畢業(yè)后將獲得國家博士學位，在國內(nèi)學歷認證體系中，大致等同于中國的 “博士后” 科研工作經(jīng)歷，代表持有者在該學科領域已達到頂尖學術水平。
俄羅斯高等教育體系覆蓋了從預科到博士的完整培養(yǎng)路徑，各個階段的設置既保留本土特色，又能適配國際學歷標準，可滿足不同學生在不同學習階段的需求。如果您正在規(guī)劃俄羅斯留學，對某一階段的學歷設置、申請要求仍有疑問，歡迎聯(lián)系文末咨詢老師獲取個性化指導。
